LA TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DE DESARROLLO
La penetración de las nuevas tecnologías de la información en cada
uno de los aspectos de la vida de las personas es tan profunda que no deja a
nadie inmune, que más se puede decir de aquellas organizaciones que ofrecen un
bien o un servicio, que su dinámica de funcionamiento y crecimiento está
completamente ligado a la posibilidad que tienen su clientes internos y externos de tener acceso
24/7 a sus servicios e información, y al reconocimiento
e impacto que tenga su marca en el ideario de una comunidad, teniendo claro que
el concepto de comunidad hace rato dejo de limitarse a un grupo de personas que
habitan un espacio físico común.
Evolucion de las Tecnologia
A lo largo de la historia de se ha dado revoluciones, entre ellas podemos mencionar la revolución industrial, que cambiaron las dinamicas de la sociedad y las formas de producción.
Otra gran revolución, la de las nuevas tecnologías actuales, generó el
cambio de la sociedad de producción (propia de la época de la
industrialización) a la sociedad de consumo. Esta sociedad de consumo, además,
se ha visto modificada en los últimos años gracias a los avances provenientes
de las tecnologías informático-comunicacionales. la red de redes ha hecho que los
consumidores clásicos pasen a convertirse en consumidores activos capaces de
intervenir en los procesos de producción.
Tecnología Educativa factor de desarrollo en américa latina.
La tecnología ha impulsado el desarrollo de muchos países a nivel mundial, algunos más que otros han sacado las mayores ventajas de esta herramienta, que se ha llegado a abarcar distintos campos del conocimiento. Las grandes potencias a través de la implementación de herramientas tecnológicas han logrado cerrar brechas, aumentar sus recursos y fortalecer su emporio económico.
Otros países, pertenecientes a los llamados países subdesarrollados, o
tercermundistas, aún luchan por incorporar herramientas tecnológicas en todas
las entidades posibles, incluido sus centros de formación (colegios, universidades), diferentes esquemas y características, incluyendo entrega de dispositivos, impulso a la conectividad en centros educativos y creación de contenidos. sin embargo por "falta de recursos económicos", políticas
claras, quizás no ha sido posible; puesto que solo se limitan a copiar modelos
tecnológicos obsoletos de otras naciones.
En América Latina y el Caribe la situación varía de un país a otro. Las
escuelas primarias de Nicaragua y Venezuela son las que tienen menos acceso a
la energía: 24 por ciento y 54 ciento, respectivamente. Para los planteles cuentan
con una computadora al fondo del aula, la implantación de laboratorios
informáticos ha sido una importante mejora. Sin embargo, dada la creciente
disponibilidad de dispositivos personales, como computadoras portátiles y
tabletas, los laboratorios informáticos se están volviendo obsoletos y podrían ofrecer
un mal servicio en algunos casos, pues implican que la informática es una
materia aparte y que las TIC no estarían plenamente al plan de estudios.
Esto hace que, la integración efectiva de las TIC en los sistemas educativos
suela ser compleja, pues también supone la adquisición de competencias por parte
de los docentes, preparación institucional, currículo y recursos financieros
sostenidos
Paginas usadas para documentarse: http://virtual.iesa.edu.ve/servicios/wordpress/wp-content/uploads/2016/04/2015-3-montilla.pdf
Me parece muy bien está lectura porque la tecnología es Una buena herramienta Para la gente porque a través de ella Anbistos desarrollo muy bueno para los países
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